Cosa succede in seconda?

Noi da piccini: una mano da impostare ma tanta voglia di imparare.

Noi non ci siamo mai presentati. Siamo i 22 bimbi di seconda e siamo veramente FORTI. Ora che siamo in SECONDA stiamo imparando a leggere testi un pochino più lunghi in stampato minuscolo. Ora tutti sappiamo decodificare le singole lettere in stampato e non ci spaventiamo quando la maestra Dani ci dice di ricopiare le stesse in stampatello: ormai siamo esperti!

In questo periodo abbiamo alcuni bimbi che stanno imparando a scrivere in corsivo e sono proprio bravi e ordinati, altri stanno imparando a riconoscere le lettere singole in corsivo e le riscrivono dimostrando di avere tanta voglia di fare. La maestra ogni tanto ci domanda come abbiamo fatto a diventare così bravi e autonomi. Lei è convinta che un mago abbia fatto una magia (lei non lo sa che la magia l'abbiamo fatta noi che abbiamo tanta voglia di imparare).

Stiamo leggendo le storie di Piumini che adoriamo tanto. Vi consigliamo il libro "C'era una volta, ascolta".

Con la maestra Elisa stiamo studiando gli animali vertebrati e invertrebrati e stiamo realizzando dei bellissimi libretti. Di matematica lavoriamo tantissimo con le addizioni e le sottrazioni e abbiamo scoperto i nomi magici e scientifici delle parti che compongono addizioni e sottrazioni. Amiamo la matematica e i materiali che ha realizzato Maria Montessori e spesso non vogliamo neppure andare in cortile a giocare perchè vogliamo andare avanti a lavorare.

Riapre il BLOG

Ci riproviamo!!!!

Autunno: la stagione del ringraziamento alla Terra

Adesso che i "grandi" sono passati alla scuola secondaria di primo grado (dalla "regia" ci dicono che stanno tutti bene studiano, si impegnano e proseguono nel loro cammino) e i piccini della maestra Daniela e della maestra Elisa hanno imparato tutti a leggere e a scrivere RIAPRE IL BLOG! Scriveremo piano, pianino ma ci impegneremo.

Proveremo a scrivere con regolarità e a passare le informazioni di cià che succede nella nostra sezione.

Al momento segnate questa data: 6 NOVEMBRE 2014.
E' la giornata in cui festeggeremo l'autunno con tutta la sezione. L'appuntamento è nel cortile alberato della nostra scuola alle ore 15.00. Ci saranno poesie, danze e filastrocche in onore dell'autunno, stagione magica piena di storie e di foglie colorate.

I bimbi della Seconda C

COSA CAMBIEREI DELLA SEZIONE MONTESSORI

Nella sezione Montessori cambierei queste cose:

•    I posti della mensa, perché, così si potrebbe scegliere il posto che vuole ognuno di noi per sedersi. Di solito le maestre mettono dei posti fissi e li cambiano di tanto in tanto per evitare che ci sia troppo rumore.

•    Vorrei cambiare inoltre le lavagne, basta usare i gessi! Invece di usare le classiche lavagne vorrei usare quella interattiva perché così non si confonderebbero le parole a causa delle cancellature e tutte le cose importanti scritte in precedenza si potrebbero rivedere.

•    Vorrei fare più attività libera e meno studio.

•    Vorrei  fare più ginnastica ed infine vorrei fare più scienze e meno astronomia.

Rebecca

IL CORSO DI TENNIS

In questa settimana ogni giovedì, nella nostra classe stiamo facendo un corso di tennis. Ci piace tanto, ci hanno divisi in gruppi. Il nostro maestro si chiama Roberto ed è molto divertente. Ci divide sempre maschi contro femmine. Ci ha consigliato che per colpire la pallina è meglio indicarla con il dito. Io vorrei anche partecipare al corso tennis vacanze.

la classe IV In gita a Vallelunga

 

Vallelunga

Vallelunga è una laterale della val Venosta che si trova vicino al lago di Resia e ad una bellissima montagna che prende il nome di “ Pala Bianca “.

E' una valle molto lunga non molto abitata dove si trovano alcuni masi, una scuola e alcuni ristoranti.

La scuola è frequentata unicamente da alunni che soggiornano per alcuni alunni dei masi.

Il burro
 

Le lezioni sono istruttive sulle attività montane; noi abbiamo fatto il burro e il pane, lavorato la lana e il legno, abbiamo studiato gli animali e le loro impronte. Essendo una valle molto alta c'era tantissima neve anche nel mese di marzo.

Grazie alla neve alta abbiamo potuto fare battaglia di neve e slittare veloci.

Sandro

Un pomeriggio siamo andati a fare la ciaspolata su una montagna vicina.

Siamo saliti con la seggiovia e, quando siamo arrivati, siamo entrati in un bar.
Abbiamo bevuto una cioccolata calda e dopo ci siamo messi le ciaspole e ognuno di noi ha preso dei bastoni che ci avrebbero aiutato lungo il percorso.

Quando tutti eravamo pronti siamo partiti con le ciaspole. Essendo per tutti la prima volta quasi tutti

si ammazzavano scivolando sula neve, ma alla fine siamo arrivati su una collina.

Da qui ci siamo potuti buttare di pancia e così abbiamo fatto delle bellissime scivolate.

Poi siamo andati a giocare vicino alla seggiovia facendo delle bellissime scivolate sulla neve.

 

Marco

La storia grammaticale

FAVOLA    GRAMMATICALE

 

In classe abbiamo realizzato un filmato con la maestra Elena e il maestro Giovanni. Abbiamo filmato la Favola Grammaticale.

Questa è una storia inventata da Maria Montessori che racconta di:

Re Nome,

Regina Nome,

Principe Articolo Indeterminativo,

Principessa Articolo Determinativo,

Professoressa Aggettivo,

Signor Pronome,

Strade congiunzioni,

Sole Verbo,

Pianeta Avverbio,

Mago Interiezione.

In un paese chiamato “Magico Regno delle parole” abitavano tutti questi personaggi. Il re e la regina passeggiavano e davano un nome a tutto, i loro figli Principessa Articolo Determinativo e Principe Articolo Indeterminativo davano un aiuto aggiungendo l'articolo davanti ai nomi detti dai loro genitori, La Professoressa Aggettivo diceva delle parole che arricchivano di significato i nomi detti dai vari personaggi. Ogni tanto, però, la Regina e il Re erano stanchi e chiedevano un aiuto al Signor Pronome, che usava parole solo molto corte percorrendo le strade ricche di congiunzioni. Sopra la città splendeva un sole rosso chiamato Sole Verbo e ogni tanto gli girava intorno un pianeta chiamato Pianeta Avverbio.

Quando c'era qualcosa di meraviglioso da vedere l'Interiezione urlava a voce alta: “Ohhhhhhhhhhhhhhhhh! Ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh! Evviva!!!! Bello!!!!!!!!!!!”.

 

Io durante la storia avevo la parte del interiezione.

 Ivan

La divisione la faccio così!

 

Nella mia classe stiamo lavorando con il materiale delle moltiplicazione e della divisione.

una tavola della divisione

Il materiale della moltiplicazione ha delle tavolette (almeno1) e delle perle e prendi un biglietto dove c'è scritto una operazione (moltiplicazione) e poi si lavora con il materiale.

La divisione assomiglia alla moltiplicazione, solo  che si usano delle pedine ma non ci sono le tessere con i numeri.

La maestra ci ha dato delle schede con le operazioni.
Mi piace molto lavorare perchè è molto divertente giocare con la matematica.

Mi ha insegnato il mio papà a vedere la matematica come un gioco.

Alessandro